Mi percepción trata sobre la Realidad, el estudio de la Física Cuántica, donde el conocimiento, las ideas y la intuición son elementos de una realidad.  De las posibilidades se produce la experiencia donde la conciencia juega un papel fundamental. Se observa las siguientes interrogantes:

                Que es la realidad?            Quienes somos? De donde venimos? Que hacemos? A donde Vamos? Por que estamos aquí?  Que es la realidad?  Como nos parece el mundo: como lo vemos o como lo es en realidad?

               

                Donde la gente influye en el mundo de la realidad que vemos y que el observador es el sistema sensorial que capta las alteraciones del entorno. Por otra parte se habla que el Pensamiento positivo es una gran idea, pero que realmente tapa los pensamientos negativos.

 EsInteresante como las matemáticas determina cada situación, nos da posibilidades pero no la experiencia real. 

Según la ciencia para la Religión y los filósofos; Dios es una superposición del espíritu de todas las cosas.              Cada persona es un Dios en gestación y debe ir por ese camino.

Por lo general

La física cuántica es una física de las posibilidades, plantea: que posibilidades y quien escoge entre las posibilidades para ofrecernos la experiencia verdadera? donde la conciencia es la base de todo ser.

Video de Física Cuántica

Mi percepción trata sobre la Realidad, el estudio de la Física Cuántica, donde el conocimiento, las ideas y la intuición son elementos de una realidad.  De las posibilidades se produce la experiencia donde la conciencia juega un papel fundamental. Se observa las siguientes interrogantes:

                Que es la realidad? Quienes somos? De donde venimos? Que hacemos? A donde Vamos? Por que estamos aquí? Que es la realidad?  Como nos parece el mundo: como lo vemos o como lo es en realidad?

Donde la gente influye en el mundo de la realidad que vemos y que el observador es el sistema sensorial que capta las alteraciones del entorno. Por otra parte se habla que el Pensamiento positivo es una gran idea, pero que realmente tapa los pensamientos negativos.

 EsInteresante como las matemáticas determina cada situación, nos da posibilidades pero no la experiencia real. 

Según la ciencia para la Religión y los filósofos; Dios es una superposición del espíritu de todas las cosas. Cada persona es un Dios en gestación y debe ir por ese camino.

Por lo general

La física cuántica es una física de las posibilidades, plantea: que posibilidades y quien escoge entre las posibilidades para ofrecernos la experiencia verdadera? donde la conciencia es la base de todo ser.

Evaluacion II

2da.Evaluación Instrucciones: Señala si las siguientes afirmaciones son Falsas o Verdaderas, según sea el caso. 1.-La investigación cuantitativa genera datos numéricos para representar el ambiente social. Verdadero Falso 2.-El diseño de investigación incluye: definición del tipo de estudio a realizar, formulación de hipótesis, selección del diseño apropiado de investigación, la extracción de la muestra y los procedimientos para la recopilación de datos. Verdadero Falso 3.-La elaboración del marco teórico es una de las últimas etapas de la investigación cuantitativa. Verdadero Falso 4.-La entrevista consiste en obtener información a través de un proceso de comunicación. Verdadero Falso 5.-La investigación cuantitativa no confía en la medición numérica, el conteo y el uso de estadísticas para establecer con exactitud, patrones de comportamiento en una población. Verdadero Falso 6.-Una gran desventaja de las encuestas es que es muy costosa al estudiar grandes poblaciones. Verdadero Falso 7.-La aplicación de los cuestionarios debe de ser por personas preparadas. Verdadero Falso 8.-La investigación por encuestas estudia poblaciones pequeñas, por medio de selección y estudios de muestras tomadas de una población. Verdadero Falso 9.- La entrevista, el cuestionario o el panel son métodos que se utilizan para realizar las encuestas. Verdadero Falso 10.-Con el cuestionario se pretende conocer lo que hacemos, opinan o piensan los encuestados, mediante preguntas escritas. Verdadero Falso Número de preguntas contestadas correctamente de cuestionamientos Ejercicio 2 Instrucciones: Lee cada una de las siguientes investigaciones e identifica si se trata de una investigación cuantitativa, justifica tu respuesta. Ejemplos tomados de Ramos (2000). La sexualidad, la sociabilización de géneros, la comunicación de la pareja, las relaciones sociales y normas culturales todas ellas que influyen en la salud sexual, definidas por la Organización Mundial de la Salud como "integración de los aspectos físicos, emocionales, intelectuales y sociales del ser sexual en formas enriquecedoras y que fortalecen la personalidad, la comunicación y el amor". Si No ¿Por qué? Se encontró que la mayoría (76% de los hombres y 80% en las mujeres) de los padres de los y las estudiantes entrevistados (as) estaban casados. El 94% de los padres de las mujeres y el 86% de los padres de los hombres sabían leer y escribir, con un promedio de escolaridad similar para ambos padres: 7.55 años de escolaridad de los padres es menor al promedio estatal. Si No ¿Por qué? En relación al uso del tiempo libre, el 71% de los hombres y el 66% de las mujeres mencionó que acostumbraban salir de vacaciones a algún lugar fuera de la ciudad como al campo o a la playa. En promedio las mujeres reportaron dormir 6.20 horas al día y los hombres 6.13 horas. La mayoría de las mujeres dijeron realizar durante el fin de semana principalmente actividades de tipo familiar, sociales y recreativas. Si No ¿Por qué? La figura materna es muy importante en este grupo, dado que según los resultados la persona en quien más confían es la madre y es también a ella a la que acuden en busca de todo tipo de información, inclusive los varones. Pero confianza no significa comunicación ya que la mayoría no la mantenía, principalmente con el padre. Si No ¿Por qué? Ejrcicio 2 Instrucciones: Lee cada una de las siguientes investigaciones e identifica si se trata de una investigación cuantitativa, justifica tu respuesta. Ejemplos tomados de Ramos (2000). La sexualidad, la sociabilización de géneros, la comunicación de la pareja, las relaciones sociales y normas culturales todas ellas que influyen en la salud sexual, definidas por la Organización Mundial de la Salud como "integración de los aspectos físicos, emocionales, intelectuales y sociales del ser sexual en formas enriquecedoras y que fortalecen la personalidad, la comunicación y el amor". Si No ¿Por qué? Se encontró que la mayoría (76% de los hombres y 80% en las mujeres) de los padres de los y las estudiantes entrevistados (as) estaban casados. El 94% de los padres de las mujeres y el 86% de los padres de los hombres sabían leer y escribir, con un promedio de escolaridad similar para ambos padres: 7.55 años de escolaridad de los padres es menor al promedio estatal. Si No ¿Por qué? e En relación al uso del tiempo libre, el 71% de los hombres y el 66% de las mujeres mencionó que acostumbraban salir de vacaciones a algún lugar fuera de la ciudad como al campo o a la playa. En promedio las mujeres reportaron dormir 6.20 horas al día y los hombres 6.13 horas. La mayoría de las mujeres dijeron realizar durante el fin de semana principalmente actividades de tipo familiar, sociales y recreativas. Si No ¿Por qué? La figura materna es muy importante en este grupo, dado que según los resultados la persona en quien más confían es la madre y es también a ella a la que acuden en busca de todo tipo de información, inclusive los varones. Pero confianza no significa comunicación ya que la mayoría no la mantenía, principalmente con el padre. Si No ¿Por qué?

INTERESANTE VIDEO

Interesante video.

Nos presenta información tan diferente a lo que estamos acostumbrados a escuchar, por ejemplo: señala que….”Todas las realidades existen en forma simultánea”; “Composición de los pensamientos”;  ¿Qué es la realidad?”; entre otras interrogantes y puntos de vista que nos hacen pensar  y “repensar” los conceptos, posturas y creencias que tenemos de temas tan diversos y tan poco tomados en cuenta en la cotidianidad de nuestra vida.

Por otro lado, nos recuerda que la realidad está dentro de nosotros, es decir, la realidad es netamente “personal” ya que es la forma individual de percibir, comprender e interpretar los que sentimos, vemos y observamos (porque ver no es lo mismo que observar).

Este vídeo me dejó las siguientes reflexiones:

* Para ver más allá de la realidad hay que despojarse de objeciones, creencias y criterios preconcebidos y asumidos como ciertos, reglas o modelos a seguir.

* Para ser un buen observador hay que despojarse de espacio y tiempo.

Lismary Collantes

La madriguera

Pienso que los autores de esta película, pretenden intercambiar ideas relacionadas con teorías, que fundamentan al mundo como algo cambiante adaptado a la realidad misma. Toma dos cosas importante el ser humano y la realidad, rodeada de espiritualidad...

¿Y TU QUE SABES ? (pelicula completa con audio en español)

Los participantes del Diplomado deberán ver la película aquí publicada, para posteriormente participar en el Blog con sus comentarios sobre la misma, asi como argumentar cual es su pertinencia con el contenido del Diplomado y, cuales son sus aportes al Modulo de investigación cuantitativa.

GRUPO DIPLOMADO. MODULO:INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.

PRESENTACIÓN: El presente BLOG, tiene la finalidad de facilitar el trabajo de los participantes del Diplomado de Formación de Tutores, en la materia de investigación cuantitativa así como de presentar al participante una teoría accesible y ejercicios prácticos para llevar a buen término la asignatura y finalizar el semestre con la elaboración de un proyecto de investigación que abarque desde la selección del tema hasta el marco teórico así como dar a conocer la teoría de instrumentos de recolección y elaboración de informe final. Nuestro Objetivo es propiciar en el participante la adquisición de conocimientos para abordar la investigación cuantitativa. Incrementar en él la capacidad de selección de un tema de investigación comprendido dentro de las líneas de investigación que marca el doctorado que cursa y su habilidad para desarrollar el protocolo de la investigación iniciando desde el planteamiento del problema, continuando con los antecedentes, la recaudación de la información documental en el marco teórico de la investigación, el diseño, y aplicación e interpretación de instrumentos de recolección de datos. 1.- EPISTEME EN EL PARADIGMA CUANTITATIVO El episteme surge de los periodos históricos, políticos económicos, geográficos, valores, costumbres, estructuras sociales, que se relacionan para crear un mundo de vida en el que se desenvuelve el hombre y donde hay una praxis existencial. Toda actividad humana trae consigo un imperativo ético (modo de ser) que la hace responder, coincidir y adecuarse a ese mundo de vida. En segundo cuarto del siglo XX surge la escuela del empirismo o positivismo lógico en Viena, Austria CONCEPTO DE EPISTEME Es producido en el proceso de la historia que está ligada a un modo de vida propio de un grupo de humano en su existencia temporal. Vive en la cotidianidad colectiva así como en los discursos, en los políticos, los religiosos, los artistas, etc. El episteme es pasado, presente (realidad cognitiva) y futuro de la historia. El episteme significa cognición, saber entenderse, poder. Es un modo de conocer. Por otro lado, nadie crea un episteme, se re-articula. En el siglo XIX se desarrolló el concepto de razón y percepción. Por un lado, la razón indica que el conocimiento se adquiere de la racionalidad y su productividad. Mientras que por la percepción el conocimiento se adquiere por la lógica y la percepción El episteme también se llama “CAMPO EPISTEMOLIGO” que constituye el paradigma Básico en la investigación socio-educativo. De allí, Que existan tres paradigmas que en la actualidad se están utilizando, el cualitativo, el cuantitativo y el mixto. El paradigma cualitativo enfoca la postura fenomenológica - filosófica para producir conocimiento. Mientras que el paradigma cuantitativo se enfoca para producir conocimiento en el empirismo-inductivo y la racionalidad-deductiva.