Recordemos que debemos participar con el fin de consolidar la cracion de conocimiento significativo.
viernes, 11 de febrero de 2011
Bienvenidos a nuestro Blog
Estimados blogueros ufetistas, espero que a traves de este medio estemos siempre conectados y nos permita un nuevo foro para nuestras discusiones y debates sobre LA EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION.
Recordemos que debemos participar con el fin de consolidar la cracion de conocimiento significativo.
Recordemos que debemos participar con el fin de consolidar la cracion de conocimiento significativo.
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Desde el punto de vista educativo la epistemologia ha sido una ciencia que nos interioriza a la busquedad del conocimiento la verdad absoluta, la lógica del saber, e ir mas allá de lo visible; es así como afianzamos esta ciencia empírica a nuestra realidad educativa.tomando esto como puto de referencia y llevándolo a nuestro objeto de preparación y perfeccionalismo en nuestra Maestría de Gerencia y Liderazgo Educativo,podemos decir que como profesionales estamos en la obligacionista de fortalecer nuestros conocimiento, es por ello que esta actividad investigable pasa a formar parte de la actividad profesional pedagógica del docente de hoy, desarrollando una actitud reflexiva, creativa, investigable, inductiva, que permite concretar el equilibrio lógico del ser docente, respaldados con teorías de conocimientos constructiva que crean un racionalismo científico, para así fomentar una conducta social al nuevo ser en formación como son nuestros estudiantes quienes pasan a ser los nuevos republicanos del mañana.
ResponderEliminarsiguiendo el mismo orden de idea, podemos decir que nuestro país, el gobierno busca crea leyes que permitan fomentar una educación libre , participativa, protagonice, ajustada a nuestra realidad social, humanista, creadora y tecnológica;de allí parte la Ley Orgánica de Educación, Constitución nacional, los nuevos proyectos ley de Educación Universitaria, entre otros, que mejora la calidad de educación. Es aquí donde se desprende la hipótesis del filosofo francés augusto Comte, quien hablaba de un racionalismo científico, sostenía que la causa del pensamiento esta en el conocimiento y la razón, al igual que el filosofo Karl Popper quien nos habla en su obra de las posibilidades formativa del hombre determinadas a través de la esencia del conocimiento, ambos fomentaban el verdadero equilibrio social se encuentra en la formación científica, intelectual, política de sus ciudadanos, lo cual es lo que el gobierno busca al crear nuevas posibilidades al hombre de hoy, donde antes no era accesible la educación hoy día es alcanzable para todos formando un país culto e intelectual el cual era uno de los sueños del filosofo positivista creador de la episcopologio y racionalismo científico Augusto Comte. Contribuyente Sandra Martinez.
La Epístemologia que quiere decir (Epísteme) conocimiento y (Logos) Teoría. Es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico. la epístemologia, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida. En Grecia el tipo de conocimiento denominado epísteme se oponía al conocimiento llamado Doxa era vulgar u ordinario del hombre, no sometido a una rigurosa reflexión critica. La epísteme era el conocimiento reflexivo elaborado con rigor. Hoy día en nuestro país esta ciencia juega un papel muy importante ya que nuestro gobierno a alcanzado inducir políticas educativas que han llevado a mejoras en la calidad educativa, las mismas se desprenden de los proyectos educativos que buscan un mejor equilibrio social, moral, político y filosófico que se ajusta a nuestra realidad y garantizando las mejores condiciones para el desarrollo holistico, individual del verdadero ser social participativo, responsable y critico.
ResponderEliminarLa epístemologia es una disciplina autónoma que tiene como objetivo explicar el desarrollo de la ciencia a partir de su origen, evolución, estructura. Se ubica en el siglo XIX en Francia, nace como un metateoría y así fundamentar, legitimar el conocimiento científico. En la pedagogía se presentan obstáculo epistemológico lo cual son traba al pensamiento o mecanismos de la psiquis del investigador. En tiempos atrás el docente tenía como función dar conocimiento utilizando como medio la pizarra, exámenes,contenidos, en la actualidad el docente es creativo, investigador, consciente de su vocación en su ejercicio, un profesional promotor de una ètica moral, social y cultural con valores locales, regionales de nacionalidad venezolana. En este sentido el maestro o maestra contribuye en la formación integral del niño y la niña, atendiendo a sus características de desarrollo y el contexto socio-cultural en la que se desenvuelven, donde el nuevo republicano y la nueva republicana sean poseedores de valores sociales enmarcados en la libertad, solidaridad, cooperación,equidad, protagonista, que sea capaz de vivir en convivencia , armonía y active lo que aprende en la escuela,y así ayudar en la transformación del país que soñamos.
ResponderEliminarLa epístemologia significa saber acerca del conocimiento, conocer, es decir,obtener información sobre un objeto, el conocimiento es la noticia a cerca de ese objeto; es a manera como cada ser humano interpreta el mundo a través de sus creencias, también la podemos considerar como un procedimiento científico.
ResponderEliminarAl pasar del tiempo el avance del conocimiento ha tomado auge en todos los ámbitos económico, jurídico, político y mas aun en la educación aunado a los grandes avances de la ciencia, la tecnología y la información.
En la escuela tradicional los programas eran rígidos, el estudiante tenia pocos recursos para obtener el aprendizaje solo memorizaba contenidos, en la escuela nueva se le da importancia a la edad, intereses, potencialidades del niño, los programas son flexibles permitiendo la construcción del conocimiento y obtener un aprendizaje significativo.
Todos estos avances y cambios requieren que el ser humano se forme, capacite para incorporarse a una sociedad productiva, desarrolle al máximo su inteligencia, creatividad para enfrentar estos cambios.
Las universidades deben prepara las condiciones para el logro de este objetivo creando nuevos proyectos de investigación, nuevas tecnologías o con la constitución de redes de información.
Se debe tener una actitud positivista utilizando la epístemologia como una herramienta intelectual generada por el propio hombre que le permita abordar, asimilar, comprender, innovar, crear el conocimiento.
Los teóricos conductista aportaron valiosos aportes de la educación, muchos cobran vigencia hoy en día tomando en cuenta la conducta del hombre en relación a su aprendizaje. Para complementar estas aparecen los llamados cognoscitivistas Bandura, Brunner todas estas teorías han permitido enriquecer brindando información sobre lo que ocurre en la mente del niño para obtener un aprendizaje.
En la pedagogía se puede decir que existen diversos obstáculos epístemologicos, los cuales son trabas que se presentan o el ser humano tiene.
El rol del docente juega un papel fundamental en la Venezuela de hoy debe ser investigador, innovador tomando en cuenta no solo el conocimiento sino también los valores y ser un educador integral, de esta forma sus estudiantes pueden obtener conocimientos y un aprendizaje significativo.
Es importante resaltar como el avance de las ciencias humanas van cambiando la dirección de los procesos de aprendizaje. Este nivel implica que efectivamente en la medida que las ciencias humanas se van desarrollando se exige proponer nuevos enfoques aplicables no a los contenidos sino a las formas de las prácticas educativas. Es decir en la medida que en la educación se valore la comprensión humana, se podrá construir esa aldea global de la cual habla Morin, en donde plantea que la educación no debe ser reduccionista sino ofrecer un conocimiento inherentemente transformador: critico, ético e innovador.
ResponderEliminarTodas las teorías de corrientes del pensamiento se ajustan a la realidad latente y a las necesidades en las aulas para ejercer una excelente praxis, por tal razón, los programas educativos son adaptables a la realidad educativa de hoy. Son los docentes los que tenemos que adecuarnos y aceptar los cambios, por esto el docente de hoy debe ser abierto al nuevo paradigma, debemos ser seres cambiantes, adaptados a la nueva tecnología, pero por sobre todo humanistas y social. Es por ello que el docente debe estar constantemente perfeccionándose, no debemos quedarnos sin preparación ya que este mundo en que nos toco esta faceta de educador es cambiante, fugaz, complejo y globalizado. Por todo lo expuesto pienso que está en las manos del gobierno aceptar en el sistema personas que tengan vocación de enseñar. Un buen gerente debe ser capaz de aceptar los cambios y ayudar a sus maestros a llevar con tesón, firmeza y preparación su praxis.
ResponderEliminarhoy dia el rol del docente debe estar ajustado a los nuevos paradigmas,por tal razön el docente no puede limitarse, debe desenvolverse en un mundo de avances tecnologico, y olvidar o dejar atras la enseñanza ortodaxa, nuestros programas Educativos nos obliga a formarnos y aceptar los cambios, debemos renovar constantemente nuestro proceso de enseñanza para construir el hombre del mañana
ResponderEliminarHoy confirmo y afirmo que cada día aprendemos cosas nuevas... El abrir este blog fue una experiencia significativa para mí, aprendí como abrirlo, me costó un poco al tratar de subir la foto pero lo logré. ¡querer es poder!. Además de ello, a través de él, pude leer y apreciar todos los comentarios y reflexiones aportados por cada uno de mis compañero y Profesora (Dra. Ofelia), cada uno enfocándolo desde su punto de vista y manera de pensar. Digo todo esto, porque también no demuestra, que somos seres únicos, que no nos parecemos a nadie y por ello debemos respetarnos los unos a los otros, recordando que existe la diversidad cultural en nuestro planeta.
ResponderEliminarLa relación pedagógica establecida entre contenidos- alumnos - docente, tiene un papel sumamente importante, pues allí, se evidencian los elementos didácticos comunes a toda situación de enseñanza formal. Existe un contenido a ser aprehendido por el estudiante conforme a un objetivo, un sujeto que enseña y/o diseña las situaciones que coadyuven al aprendizaje de otro sujeto en proceso formativo, todo lo cual está mediado por herramientas, instrumentos, técnicas y estrategias para alcanzar los fines propuestos.
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